«Del dicho al hecho en la evaluación del aprendizaje en la universidad: la conveniencia de evaluar a través de tareas auténticas», Contextos, n.º 36, pp. 127–143, sep. 2017, Accedido: 3 de septiembre de 2026. [En línea]. Disponible en: http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1163