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Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didáctica
Lorena Francisca Berríos Barra
13-31
Lenguaje para el siglo XXI: un vínculo de interés
María Regina González Díaz, Sandra Gajardo Saldías
59-70
Recepción de la poesía visual de Joan Brossa: conexiones con la memoria de Chile
Lorena Berríos Barra
33-46
Hipertexto y enseñanza de la lengua en la educación chilena
Álex Veloso Crisóstomo
111-128
Ética da ação docente
Tania Maria Baibich-Faria, Francis Kanashiro Meneghetti
183-196
A didática na formação do professor: relação professor-aluno
lima Passos Alencastro Veiga, Edileuza Fernandes da Silva, Odiva Silva Xavier, Rosana Cesar de Arruda Fernandes
127-136
Articulando vozes, construindo identidades: contribuições de uma pesquisa em colaboração
Maria Auxiliadora Schmidt Moreira
247-257
Herencias y desafíos de la cultura escolar: (re)educação matemática
Cristiano Alberto Muniz
93-105
Literatura e ensino: proposta para uma leitura dialógica do mundo na (da) sala de aula
Robson Coelho Tinoco
231-245
Enseñanza de la literatura: análisis crítico del panorama actual y aproximaciones didácticas
Mauricio Arenas Oyarce
101-108
Projeto Recriando Histórias: História local e formação de professores
Tânia Maria F. Braga Garcia, Maria Auxiliadora Schmidt Moreira dos Santos
193-203
Andrés Bello: sus ideas gramaticales y ortográficas
Miguel A. Bargetto Fernández, Catalina Duboy Mandiola
77-86
Clarice Lispector: entre quadros e poemas
Danilo Lobo Pinto
103-112
"Reality shows": lecturas semióticas, lecturas didácticas y opinión crítica de estudiantes chilenas
Teresa Ayala Pérez
41-54
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