Pinchao Benavides, L. (2017) «Una experiencia de investigación-acción en educación (IAE): la glosa y el subrayado, como recursos didácticos, para favorecer la comprensión lector»a, Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 10(20), pp. 39-59. Disponible en: http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1088 (Accedido: 6mayo2024).