Análisis de interacciones pedagógicas en la educación de emergencia COVID-19 desde una perspectiva de género, y orientaciones metodológicas para futuros escenarios similares. Rev.Electr.Dialog.Educ. 2024;21(44):46-68. Accedido julio 4, 2026. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/2850