Análisis de interacciones pedagógicas en la educación de emergencia COVID-19 desde una perspectiva de género, y orientaciones metodológicas para futuros escenarios similares. (2024). Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 21(44), 46-68. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/2850