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  3. v. 6 n. 12 (2006)

v. 6 n. 12 (2006)

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Publicado: 2021-11-24

Artículos

  • Innovación didáctica en Educación Superior: un estudio de caso

    Arturo Barraza Macías
    2-15
    • pdf (espanhol)
  • Áreas, contextos y modelos de orientación en intervención psicopedagógica

    Esperanza Bausela Herreras
    16-28
    • pdf (espanhol)
  • Interaccionismo simbólico y educación

    Oscar Lennon del Villar
    29-46
    • pdf (espanhol)
  • Método de construcción estratégico-comunicativo: nueva vía didáctica para un proceso interpretativo contextualizado

    Yaritza Tardo Fernández
    47-70
    • pdf (espanhol)
  • Literatura como fuga y encuentro: Crítica y propuesta para una enseñanza interdisciplinaria

    Ximena Troncoso Araos
    71-90
    • pdf (espanhol)

Reseña bibliográfica

  • Álvarez Méndez, J. M. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Barcelona: Morata

    Fabián Castro Valle
    91-92
    • pdf (espanhol)
  • Preafán Echeverri, G. A. (2005). Pensamiento docente y práctica pedagógica: una investigación sobre el pensamiento de los docentes. Colombia: Mesa Redonda Magisterio

    Priscilla Echeverría de la Iglesia
    93-94
    • pdf (espanhol)

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ISSN 0718-1310

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ISSN (International Standard Serial Number) _ AcademiaLab

ISSN: 0718-1310
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Revista Electrónica Diálogos Educativostiene licencia CC BY-NC-SA 4.0.© 2 por Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación 

 

REDE contribuye activamente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

DOI
10.5281/zenodo.13833452 

Idioma

  • English
  • español
  • français
  • português

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários
  • REDE: Revista Electrónica Diálogos Educativos
  • ISSN 0718-1310
  • Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
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