Vol. 15 No 29 (2015)

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Publiée: 2021-11-24

Investigaciones

Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la UMCE y significación de su rol docente dentro de un programa de integración escolar

María Paz Mercado Calderón, Nataly Seguel García, Yesenia Valdés Valdés

3-18
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Estrategias de evaluación del aprendizaje en la universidad y tareas auténticas: percepción de los estudiantes

Margarita Opazo Salvatierra, Alejandro Sepúlveda, María Luisa Pérez Cabaní

19-33
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Enfoque multimodal: los recursos semióticos visuales para la mediación pedagógica en un aula de estudiantes sordos

Maritza Arancibia Pastene, Oriana Illanes Pérez, Dominique Manghi Haquin

34-53
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Propuesta en educación ambiental para la enseñanza del cambio climático

Raúl Calixto Flores

54-68
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Comunicación y Experiencias

Análisis colectivo de las prácticas de aula. Dispositivos en la formación inicial de profesores que favorecen el aprendizaje colaborativo

Javier Grilli Silva, Laura Silva Casterá

69-89
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Formación inicial docente: prácticas tempranas con servicio voluntario

Guillermo Williamson C., Eduardo Abello T., Solange Ferreira, Francisco Espinoza H.

90-105
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Sistematización de la experiencia de evaluación comunicativa (2011-2014)

Miguel Del Pino Sepúlveda

106-123
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Un modelo de secuencia de enseñanza de la temática: mezclas, tipos y separación de mezclas

Zenahir Siso Pavón, Airam Estrada Esaa, Erika Carrascal Delgado, Cristal Mendoza Monagas

124-140
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Ensayos y Monografías

El rol de la educación pública escolar para la construcción de democracia. Una mirada desde la realidad chilena

Hernán Mateluna Estay

141-169
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Marino Pizarro Pizarro: vida, pensamiento y acción educacionales

Jaime Caiceo Escudero

170-194
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