v. 15 n. 30 (2015)

Investigaciones

• ¿Se relacionan la comprensión de lectura y la producción de textos escritos en niveles intermedios de enseñanza? Un estudio en escolares socialmente vulnerables

  Marcela Bizama M., Irsa Cisternas F., Katia Sáez C.

  3-20

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• Autoeficacia académica y estrés. Análisis de su relación en alumnos de posgrado

  Arturo Barraza Mací­as, Luis Fernando Hernández Jácquez

  21-39

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• Evaluación del uso de las tecnologías de información y la comunicación en alumnos de una escuela preparatoria de México

  María Cristina López de la Madrid, Elsa Gabriela Jiménez Jiménez, Katiuzka Flores Guerrero

  40-60

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• Evaluación en las nuevas propuestas curriculares: describir, explicar e inferir como saberes estadísticos para la competencia laboral

  José de Jesús Cabrera Chavarría, Julieta Carrasco Garcí­a, Marco Alfredo Cedano Olvera, Francisco Vera Soria

  61-70

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• Reflexiones en torno a los estándares e indicadores de conocimiento. La carrera de pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad del Bío Bío

  Alfredo Aravena Ruiz, Juan Rivas Maldonado, Francisco Cisterna Cabrera

  71-89

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• Discurso ideográfico de la implementación del núcleo lenguaje verbal de las Bases Curriculares de Educación Parvularia

  Eliana Lucía Navarrete Troncoso, Hugo Ignacio Lira Ramos

  90-104

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