Análisis de interacciones pedagógicas en la educación de emergencia COVID-19 desde una perspectiva de género, y orientaciones metodológicas para futuros escenarios similares. Rev.Electr.Dialog.Educ. [Internet]. 9º de março de 2024 [citado 9º de outubro de 2026];21(44):46-68. Disponível em: http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/2850