Riquelme, K. (2014). Comprendiendo y razonando en contextos de alta vulnerabilidad: La construcción del aprendizaje de la HGCS1 desde la significación de la lectura de fuentes para el desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula. Educación Y Tecnologí­a, (5), 92 - 122. Recuperado a partir de http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/186