Uso de una aplicación móvil como alternativa de aprendizaje de operaciones fraccionarias en estudiantes de secundaria durante la pandemia COVID-19. Caso: Secundaria Técnica Industrial No. 15. (2023). Educación Y Tecnologí­a, 15, 55-67. http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/1628