«Uso de una aplicación móvil como alternativa de aprendizaje de operaciones fraccionarias en estudiantes de secundaria durante la pandemia COVID-19. Caso: Secundaria Técnica Industrial No. 15» (2023) Educación y Tecnologí­a, (15), pp. 55–67. Disponible en: http://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/1628 (Accedido: 3 septiembre 2026).