Díaz Moreno, L. (2023) “Representaciones cotidianas de límite, obstáculo sociocultural al aprendizaje del concepto matemático”, REVISTA PERSPECTIVAS EDUCACIONALES (REPED), (5), pp. 17-25. Available at: http://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2515 (Accessed: 17May2024).