[1]
Carrasco Basso, S. et al. 2024. Gamificación como estrategia didáctica para medir la autopercepción sobre el aprendizaje de la Unidad de Energía Mecánica y Cantidad de Movimiento de estudiantes de Segundo Medio. Revista Chilena de Educación Científica. 25, 1 (ene. 2024), 49–52.