Pizarro-Manríquez, C., & Palomera-Rojas, P. (2024). Transición Progresiva en Laboratorios de Física: Impacto en el Aprendizaje, Motivación e Interacción del Estudiantado. Revista Chilena De Educación Científica, 25(1), 45–48. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/2840