SALAZAR CORTEZ, Paulina; PÉREZ-VERA, Iván Esteban. Sesgos de género en Modelación Matemática Escolar: impacto en aprendizaje y autopercepción docente en formación. Revista Chilena de Educación Científica, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 236–260, 2025. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/3001. Acesso em: 7 dic. 2025.