DIAGRAMAS V y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Keywords:
V diagrams, meaningful leaming, Science teachingAbstract
The purpose o f this paper is to propose the V diagram as an heuristic instrument pottentially helpful in facilitating meaningful leaming from an epistemological perspective, that is, from knowledge as a human production. The structure of this diagram is
explained with details and several examples are given of its use in Science teaching and leaming.
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