1.
Sesgos de género en Modelación Matemática Escolar: impacto en aprendizaje y autopercepción docente en formación. Rev. Chil. Educ. Cient. 2025;26(2):236-260. Accedido septiembre 22, 2026. https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/3001