« Sesgos de género en Modelación Matemática Escolar: impacto en aprendizaje y autopercepción docente en formación »., Rev. Chil. Educ. Cient., vol. 26, nᵒ 2, p. 236–260, nov. 2025, Consulté le: 23 juillet 2026. [En ligne]. Disponible sur: https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/3001