Sesgos de género en Modelación Matemática Escolar: impacto en aprendizaje y autopercepción docente en formación. Rev. Chil. Educ. Cient. [Internet]. 12 nov. 2025 [cité 23 juill. 2026];26(2):236-60. Disponible sur: https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/3001