v. 26 n. 1 (2025): IX Encuentro Nacional de Didáctica de la Física

Publicado: 2025-04-21

Editorial

Editorial

Pamela Mondaca M. , Nelson Sepúlveda N., Nicolás Ferrada R. , Elizabeth Villanueva V.

1-2
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Comunicaciones cortas

Alcances y desafíos de propuestas interdisciplinares en ciencias naturales y las matemáticas en Chile

Nelson Sepulveda, Mariela Carvacho

3-6
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Análisis cualitativo de la nanotecnología en textos escolares de educación media en Chile

Patricio Cartes, Consuelo Moya, Mario Quintanilla Gatica

7-13
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Ciencia experimental recreativa escolar (CERE): divulgación participativa y secuencias breves con robótica para abordar conceptos de movimiento

Romina Muñoz Buzeta

14-18
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¿Cómo exploramos y evaluamos la habitabilidad en otros planetas?: una propuesta didáctica interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias naturales

Joaquín Meneses, Sebastián Gotschlich

19-22
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“Cuánticamente” física y rap

Paul Andrés Cáceres Salas, Scarlette Girling Matus Silva

23-27
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De la intuición a la semántica: un léxico estándar para la redefinición de p-prims

Francisco Escalante-Ibacache, Francisco Vera Mathias, Rodrigo Rivera Campos

28-32
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Desarrollo de una actividad interdisciplinaria utilizando metodologías activas - acercamiento del tercer tipo a la crisis hídrica en Chile

Pax Campos T. , Carlos González O.

33-37
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El uso de obras de teatro como metodología activa en el currículum centrado en la persona: un análisis cualitativo de la percepción de las y los estudiantes

Sebastián Gotschlich Martínez

38-42
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Energías renovables en la realidad noticiosa: secuencia didáctica para la enseñanza de las energías renovables mediante el trabajo de la reflexión en torno a conflictos sociocientíficos

Sebastián Basaure G.

43-47
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Exploro, deduzco, enseño: una secuencia didáctica para el aprendizaje sobre la luz en estudiantes de 1° medio de una Escuela Libre en Viña del Mar

Danitza García Castillo

48-51
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Innovando en el aula: potenciando el aprendizaje activo en ciencias con diseños 3D y creación de materiales didácticos

Luis Carrasco Cornuz, Sebastián Cifuentes Olivares

52-58
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La estrategia del "Descarte Inteligente" en pruebas de selección múltiple en la enseñanza de la física: fundamentos, importancia y formación sistemática

Rodrigo Alonso Vergara Rojas

59-63
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La naturaleza de la indagación científica como elemento transformador en la formación de profesores de física: del aprendizaje en la formación a la implementación en el aula

Cristóbal Reyes Cáceres, Juan P. Jiménez P.

64-72
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Medición y análisis de 〖CO〗_2 en el aula

Paola Rebolledo López, Felipe Irarrázaval, Araceli Villablanca

73-76
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Rayos cósmicos y desarrollo profesional docente: oportunidades y desafíos

Felipe Sandoval

77-80
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Gee Whiz Chile: acercando tópicos de astronomía aplicada a jóvenes de Chile y Latinoamérica

Paul Palma Gálvez, Elizabeth Villanueva

81-85
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Realización de gráficos de primer año de ingeniería mediante análisis de caída libre en video del Space Power Facility

Luciano Rocco, Gonzalo Campos, Nelson Sepúlveda

86-90
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Representaciones visuales de física cuántica en un libro de bachillerato internacional

Narciso Verón-Rojas, Ignacio Julio Idoyaga

91-94
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SPECTRA: dispositivo STEM para la enseñanza experimental del concepto de frecuencias con luz y sonido

Javiera Blasco, Paula Rivera, Nelson Sepúlveda

95-99
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Aprendizaje Basado en la Resolución y Explicación de Problemas (ABREP) para estudiantes de cursos de Física en la Universidad Católica de Temuco, Chile

Álvaro Samuel Jiménez Figueroa

100-111
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Coenseñanza en Física: Desafíos y Oportunidades en un Contexto Inclusivo

Carlos González-Olave, Fernanda Alarcón González

112-119
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¿Fuerza autoextinguible? Una secuencia didáctica orientada a la modelización para el aprendizaje de fuerza y movimiento en enseñanza media

Patricio Farfán-Muñoz, Carla Hernández Silva

120-127
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Dificultades y oportunidades para la enseñanza de la fuerza de fricción

Rolando A. Díaz-Delgado , María José Carreño-Matus

128-144
- pdf (espanhol)

v. 26 n. 1 (2025): IX Encuentro Nacional de Didáctica de la Física

Editorial

Editorial

Comunicaciones cortas

Alcances y desafíos de propuestas interdisciplinares en ciencias naturales y las matemáticas en Chile

Análisis cualitativo de la nanotecnología en textos escolares de educación media en Chile

Ciencia experimental recreativa escolar (CERE): divulgación participativa y secuencias breves con robótica para abordar conceptos de movimiento

¿Cómo exploramos y evaluamos la habitabilidad en otros planetas?: una propuesta didáctica interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias naturales

“Cuánticamente” física y rap

De la intuición a la semántica: un léxico estándar para la redefinición de p-prims

Desarrollo de una actividad interdisciplinaria utilizando metodologías activas - acercamiento del tercer tipo a la crisis hídrica en Chile

El uso de obras de teatro como metodología activa en el currículum centrado en la persona: un análisis cualitativo de la percepción de las y los estudiantes

Energías renovables en la realidad noticiosa: secuencia didáctica para la enseñanza de las energías renovables mediante el trabajo de la reflexión en torno a conflictos sociocientíficos

Exploro, deduzco, enseño: una secuencia didáctica para el aprendizaje sobre la luz en estudiantes de 1° medio de una Escuela Libre en Viña del Mar

Innovando en el aula: potenciando el aprendizaje activo en ciencias con diseños 3D y creación de materiales didácticos

La estrategia del "Descarte Inteligente" en pruebas de selección múltiple en la enseñanza de la física: fundamentos, importancia y formación sistemática

La naturaleza de la indagación científica como elemento transformador en la formación de profesores de física: del aprendizaje en la formación a la implementación en el aula

Medición y análisis de 〖CO〗_2 en el aula

Rayos cósmicos y desarrollo profesional docente: oportunidades y desafíos

Gee Whiz Chile: acercando tópicos de astronomía aplicada a jóvenes de Chile y Latinoamérica

Realización de gráficos de primer año de ingeniería mediante análisis de caída libre en video del Space Power Facility

Representaciones visuales de física cuántica en un libro de bachillerato internacional

SPECTRA: dispositivo STEM para la enseñanza experimental del concepto de frecuencias con luz y sonido

Aprendizaje Basado en la Resolución y Explicación de Problemas (ABREP) para estudiantes de cursos de Física en la Universidad Católica de Temuco, Chile

Coenseñanza en Física: Desafíos y Oportunidades en un Contexto Inclusivo

¿Fuerza autoextinguible? Una secuencia didáctica orientada a la modelización para el aprendizaje de fuerza y movimiento en enseñanza media

Dificultades y oportunidades para la enseñanza de la fuerza de fricción

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