“Sesgos de género en Modelación Matemática Escolar: impacto en aprendizaje y autopercepción docente en formación”. (2025) Revista Chilena de Educación Científica, 26(2), p. 236–260. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/3001 (Acesso em: 23 julho 2026).