“Sesgos De género En Modelación Matemática Escolar: Impacto En Aprendizaje Y autopercepción Docente En formación”. Revista Chilena de Educación Científica 26, no. 2 (novembro 12, 2025): 236–260. Acesso em julho 23, 2026. https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/3001.