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Publicado:
abr 28, 2017
abr 28, 2017
Resumen
El sexismo estructural de la escuela aparecía y aparece hoy intacto, pese a una pretendida igualdad formal, cuando se hace un análisis detenido de los roles asumidos por maestros y maestras.
Cómo citar
Ortega González, E. (2017). De la pedagogía del amor, de la poesía de la enseñanza. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (12), 53–58. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/622
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