Participación, construcción y significancia de la historia: una mirada desde el pensamiento de Paulo Freire
Resumen
El postulado muestra como al poder encontrar en la enseñanza cotidiana de la historia un aprendizaje y en éste una enseñanza, toman una significativa importancia el profesor como educador y el estudiante como constructor del saber enseñado.
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Publicado
2017-04-03
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Ponencias Área de Ciencias Sociales
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Cómo citar
Participación, construcción y significancia de la historia: una mirada desde el pensamiento de Paulo Freire. (2017). Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, 23, 47-54. https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/385
