«Del dicho al hecho en la evaluación del aprendizaje en la universidad: la conveniencia de evaluar a través de tareas auténticas» (2017) Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales, (36), pp. 127–143. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1163 (Accedido: 4 julio 2026).