Representación social de la Identidad de mujeres con necesidades educativas múltiples desde una perspectiva de género

Autores

  • Natalia Francisca Valenzuela Flores Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml

Resumo

La discapacidad es considerada una construcción social que se estructura al interior del campo social bourdieusiano, entendido como un conjunto de relaciones con lógica propia, capaz de definir a sus individuos, sus posiciones, condiciones, disposiciones, habitus y discursos, que operan a partir de actos antagónicos y por tanto, dinámicos en relación a la multiplicidad de individuos que lo componen, debido a que cada agente tiene en el trayecto social, un volumen de capital global diferente, donde le son asignados derechos y obligaciones dependiendo del sistema de diferenciación. Este conjunto de disposiciones sociales actúa como un sistema de clasificación, estableciendo un orden social legitimado y aceptado históricamente.

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Publicado

2018-03-14

Edição

Seção

Artículos

Como Citar

Representación social de la Identidad de mujeres con necesidades educativas múltiples desde una perspectiva de género. (2018). Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, 38, 97-109. https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1356