“Del dicho al hecho en la evaluación del aprendizaje en la universidad: la conveniencia de evaluar a través de tareas auténticas” (2017) Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales, (36), p. 127–143. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1163 (Acesso em: 4 julho 2026).