[1]
Bizama M., M. et al. 2017. ¿Se relacionan la comprensión de lectura y la producción de textos escritos en niveles intermedios de enseñanza? Un estudio en escolares socialmente vulnerables. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE. 15, 30 (jul. 2017), 3–20.