PINCHAO BENAVIDES, Luis Eduardo. Una experiencia de investigación-acción en educación (IAE): la glosa y el subrayado, como recursos didácticos, para favorecer la comprensión lectora. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, [S. l.], v. 10, n. 20, p. 39–59, 2017. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1088. Acesso em: 22 jul. 2024.