Pinchao Benavides, L. E. (2017) «Una experiencia de investigación-acción en educación (IAE): la glosa y el subrayado, como recursos didácticos, para favorecer la comprensión lectora», Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 10(20), pp. 39–59. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1088 (Accedido: 22 julio 2024).