RIQUELME, Katherine. Comprendiendo y razonando en contextos de alta vulnerabilidad: La construcción del aprendizaje de la HGCS1 desde la significación de la lectura de fuentes para el desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula. Educación y Tecnologí­a, [S. l.], n. 5, p. 92–122, 2014. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/edytec/article/view/186. Acesso em: 4 dic. 2024.