Ponce Carrasco, M. C., Morales Soto, S., Mardones Opazo, J., & Ascencio Maldonado, M. J. (2022). Prácticas pedagógicas que promueven el aprendizaje del lenguaje escrito en escuelas municipales: Diagnóstico participativo. Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (10), 299–323. Recuperado a partir de https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2252