Díaz Moreno, L. (2023) «Representaciones cotidianas de límite, obstáculo sociocultural al aprendizaje del concepto matemático», Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (5), pp. 17–25. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2515 (Accedido: 24 noviembre 2024).