Ibáñez S., N. (2023) «La disposición emocional en el aula universitaria, como factor relevante en la formación docente inicial», Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (3), pp. 37–49. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2529 (Accedido: 24 noviembre 2024).