Castro, G. (2025) «Teoría crítica de la liberación, currículo emancipador y rol del docente», Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (12), pp. 1–9. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/3118 (Accedido: 5 diciembre 2025).