“Prácticas pedagógicas que promueven el aprendizaje del lenguaje escrito en escuelas municipales: Diagnóstico participativo” (2022) Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (10), p. 299–323. Disponível em: https://revistas.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2252 (Acesso em: 3 setembro 2026).