La Revista Educación Física Chile, es una revista de carácter científico técnico multidisciplinar perteneciente al Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (Chile).
Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Efecto agudo del trail running recreativo sobre el bienestar subjetivo en estudiantes de Pedagogía en Educación Física
El estudio analizó el efecto agudo de tres sesiones de trail running recreativo sobre el bienestar subjetivo en estudiantes de Pedagogía en Educación Física. Se utilizó un diseño cuantitativo de medidas repetidas con evaluaciones pre y post durante tres semanas consecutivas. Participaron 24 estudiantes que completaron todas las mediciones. El bienestar se evaluó mediante la Recreational Sport Well-Being Scale (RSWBS) como medida principal y el WHO-5 como indicador complementario de bienestar general reciente. El puntaje total de la RSWBS mostró una tendencia favorable en la sesión 1 y aumentos significativos en las sesiones 2 y 3. En el análisis por dimensiones, satisfacción con la vida destacó en la sesión 1 y emoción positiva en las sesiones 2 y 3. El WHO-5 mostró una tendencia descriptiva al alza, sin diferencias estadísticamente significativas. Estos hallazgos sugieren un efecto agudo favorable del trail running recreativo sobre el bienestar subjetivo.
Derechos de autor 2026 Franklin Salinas Montenegro, Jessica Ibarra Mora http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efectos de la música autoseleccionada sobre la motivación y el rendimiento físico en usuarios de gimnasios en Colombia
El presente artículo analiza los efectos de la música autoseleccionada sobre la motivación y el rendimiento físico en practicantes de actividad física de los gimnasios Halcón Fit Gym Box y Torres Fit Gym de Garzón-Huila. Se desarrolló un estudio cuasiexperimental con enfoque cuantitativo, mediante evaluación pre y post intervención en una muestra de 132 participantes (52,2 % hombres y 47,8 % mujeres). Se midieron variables de fuerza, resistencia, flexibilidad y motivación intrínseca, aplicando pruebas del protocolo Eurofit y el cuestionario Brunel Music Rating Inventory-2 (IBMR-2). Los resultados evidenciaron mejoras significativas (p < 0.05) en todas las capacidades físicas y un incremento en la percepción motivacional cuando los participantes entrenaron con música de su preferencia. Se concluye que la música autoseleccionada actúa como un estímulo ergogénico y emocional que potencia el rendimiento, reduce la percepción del esfuerzo y fortalece la adherencia al ejercicio.
Derechos de autor 2026 Ricardo León Reina Patiño, Walter Valencia Vanegas http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efectos de un programa de Boxeo y Zumba en los niveles de estrés e higiene del sueño en estudiantes de cuarto año en la carrera de Pedagogía en Educación Física en una Universidad de Santiago de Chile
El estrés académico surge cuando el estudiante percibe de manera negativa las exigencias de su entorno, considerándose agobiantes y perdiendo la capacidad de gestionarlas. Por otro lado, el sueño es un estado fisiológico activo y rítmico que, en alternancia con la vigilia, ocurre cada 24 horas. El objetivo del estudio fue comparar los niveles de estrés e higiene del sueño pre y post intervención del programa de Boxeo y Zumba en estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Educación Física. Metodología: de tipo cuantitativa, cuasi-experimental, descriptivo-comparativo. La muestra es de tipo no aleatoria intencional. Estuvo constituida por 27 estudiantes de Pedagogía en Educación Física de una Universidad de Santiago de Chile. Los instrumentos utilizados fueron el SISCO para el estrés académico y PSQI para la higiene del sueño. Resultados: es posible notar que no existen diferencias significativas en ninguna dimensión ni en el total del Cuestionario de PSQI de Calidad de sueño y el inventario SISCO del estrés académico. Conclusión: se procede a aceptar la hipótesis nula de la investigación, lo que indica que no existen efectos del programa de Boxeo y Zumba en los niveles de estrés e higiene del sueño en estudiantes de cuarto año en la carrera de Pedagogía en Educación Física de Santiago de Chile. Se sugiere programar la intervención al inicio del semestre, cuando las demandas académicas son menores, para maximizar la participación. Asimismo, se recomienda una planificación con al menos 12 sesiones de 60 minutos, garantizando un entrenamiento continuo y efectivo.
Derechos de autor 2025 Isidora Del Pino Zúñiga , Kathalina Henríquez Marín , Fernanda Lepe González , Belén San Martin Viveros http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Lesiones por contacto durante una competición en hockey sobre césped femenino
El objetivo del presente estudio fue describir y analizar incidencia lesiva, mecanismo, contexto, severidad y topografía de las lesiones por contacto durante una competición en el hockey sobre césped femenino. Se realizó un estudio de tipo descriptivo y transversal. Se utilizó un muestro no probabilístico por conveniencia. Participaron treinta y una jugadoras integrantes de un equipo de división de honor. Se registraron 24 lesiones, de las cuales 11 fueron lesiones por contacto. La incidencia de lesión fue de 0,0014/1000hs de exposición. El contacto con la bocha fue el mecanismo principal de lesión. Los entrenamientos fue el lugar donde sucedieron la mayoría de las mismas. Según el grado de severidad, las moderadas, fueron las que mayormente sucedieron. La cara/cuello fue el segmento anatómico más lesionado. Las lesiones son multifactoriales y hay que contextualizarlas. Por ello, pensar mejores intervenciones de los cuerpos médicos y técnicos, como así también, pensar nuevas y mejores medidas de seguridad.
Derechos de autor 2025 Walter Mauricio Foresto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Opiniones frente a la incorporación de hombres en la Gimnasia Rítmica: una Revisión Sistemática
La Gimnasia Rítmica (GR) ha sido tradicionalmente asociada con lo femenino debido a sus movimientos delicados y estilizados, condicionada por normas de género. A pesar de las restricciones de la Federación Internacional de Gimnasia (FIG), los varones han comenzado a incursionar en esta disciplina. Esta investigación analiza las opiniones de la comunidad deportiva sobre la incorporación masculina en GR mediante revisión sistemática con método PRISMA. Se consultaron bases de datos Scopus y Web of Science, recopilando artículos empíricos publicados entre 2014-2024. De 47 artículos iniciales, se seleccionaron 4 investigaciones según criterios específicos: opiniones personales sobre incorporación de varones en GR y aspectos relacionados con género de participantes. Se identificaron tres tipos de opiniones en agentes deportivos: favorables, desfavorables y aquellas que varían positivamente. La participación masculina enfrenta opiniones desfavorables debido a estereotipos de género vinculados al sistema patriarcal. Sin embargo, el contacto cercano con deportistas varones puede transformar estas posturas hacia perspectivas más equitativas. Predominan opiniones desfavorables que afectan la continuidad de la práctica masculina, aunque las favorables, alineadas con perspectiva de género y normativas internacionales, promueven la inclusión.
Derechos de autor 2025 Alda Marysol Reyno Freundt, Catalina Coronado Reyno http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Percepciones del profesorado y estudiantado sobre la implementación del electivo de Educación Física y Salud en 3° y 4° medio tras el Decreto 876 en Chile
El objetivo del presente estudio fue explorar las percepciones del profesorado y del estudiantado sobre la implementación del electivo de Educación Física y Salud en 3° y 4° medio. Se empleó una metodología cualitativa utilizando como técnica de recolección de datos la realización de dos grupos focales. Los participantes fueron 4 docentes en ejercicio y 5 estudiantes universitarios de primer año de la carrera Pedagogía en Educación Física. Las preguntas se orientaron sobre la difusión del electivo, la asignación de cupos, las motivaciones personales y vocacionales, así como los factores limitantes y el impacto observado. Los hallazgos evidencian una desconexión entre la normativa y su aplicación práctica, se identifican procesos de difusión informales, falta de criterios transparentes para la asignación, escaso acompañamiento institucional, así como limitaciones en infraestructura y materiales. A pesar de ello, tanto docentes como estudiantes destacaron beneficios significativos del electivo en el desarrollo del bienestar físico, emocional y social del estudiantado, además de su influencia en decisiones vocacionales. La calidad del docente aparece como un factor crítico para el éxito del electivo. Se concluye que, aunque el marco normativo establece un propósito formativo claro, su implementación efectiva requiere ajustes sistémicos que garanticen equidad, diversidad, pertinencia y coherencia pedagógica en la educación secundaria chilena.
Derechos de autor 2025 Elizabeth Flores Ferro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Los “ires y venires” de la pedagogía de américa latina
Este trabajo analiza el devenir histórico y político de la educación en América Latina desde el siglo XVIII, destacando las tensiones entre educación popular y discurso hegemónico. A partir del libro “De Simón Rodríguez a Paulo Freire” de Adriana Puiggrós (2024), que expone cómo la educación ha sido históricamente un instrumento de dominación colonial destaca experiencias transformadoras, como las de Rodríguez y Freire, que reivindican una pedagogía latinoamericana crítica, inclusiva y emancipadora. Se examina el rol de la escolarización en la consolidación de los Estados-nación latinoamericanos, donde la escuela fue utilizada para unificar, disciplinar y formar ciudadanos funcionales al nuevo orden social, en oposición a la educación liberadora promovida por Rodríguez. El currículo aparece como una herramienta ideológica que muchas veces despoja de sentido los saberes y reproduce la lógica dominante, aunque también puede ser transformador cuando se integra al contexto social de los estudiantes. Se destacan experiencias de la Escuela Ayllu de Warisata en Bolivia y el Plan San Carlos en Chile, que vincularon la educación con la producción, la cultura local y la autonomía comunitaria. Estas iniciativas muestran una pedagogía descolonizadora que desafió al modelo educativo tradicional. Finalmente, se reconoce que los intentos por construir una pedagogía latinoamericana han enfrentado obstáculos como la sobreideologización y la desvinculación con la escuela formal. En el siglo XXI, frente a desafíos como la digitalización y la desescolarización, se plantea revitalizar el rol docente, rearticular el currículo desde los problemas reales de los estudiantes y recuperar el legado crítico de figuras como Rodríguez y Freire para una educación verdaderamente emancipadora.
Derechos de autor 2025 V. Valentina Bahamondes Acevedo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
COMPENDIO ABSTRACTS 1º CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA, SALUD Y DEPORTES DEFDER 2024
Compendio de abstracts del 1° Congreso Internacional de Educación Física, Salud y Deportes organizado por el Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación (DEFDER) durante el segundo semestre del año 2024.
CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA, SALUD Y DEPORTES
Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación DEFDER
Derechos de autor 2025 Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación DEFDER http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evaluación de la fatiga neuromuscular por medio la carga de partido y el salto contramovimiento
El fútbol es un deporte en el cual se presentan exigencias físicas de carácter intermitentes, donde se presentan saltos, cambios de dirección, aceleraciones y desaceleraciones, sin dejar a un lado las acciones técnico-tácticas, lo que en conjunto contribuye para alcanzar un rendimiento óptimo, este estudio fue diseñado para evaluar la fatiga neuromuscular por medio de la disminución de la altura de salto, en concreto los objetivos de este estudio fueron: 1) evaluar la relación entre la carga de partido y la altura de salto con contramovimiento después del partido y; 2) comparar la altura de salto con contramovimiento antes y después del partido en jóvenes futbolistas, participaron ocho jugadores de la categoría sub-14 de un club de fútbol formativo. Se llevó a cabo una regresión lineal para buscar la relación entre las variables de minutos jugados, esfuerzo percibido y carga de partido con la altura de salto contramovimiento después del partido, Los hallazgos pueden ser interesantes para los preparadores físicos, debido a la alta demanda de partidos que se presentan en el futbol actual a nivel profesional y amateur.
Derechos de autor 2025 Cristián Murillo García http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Analysis of the academic offerings in professional programs of sports management and administration in Latin America
The present work intends to analyze the academic offer both at the professional and postgraduate level around the careers of the administrative and managerial field related to the sports sector in the different university institutions of Latin America. Making use of different portals and databases specialized in educational matters, the pertinent data was collected regarding the academic offer of different programs to establish trends, positioning, fields of study, and main characteristics that make up administrative and managerial careers. An attraction for the sports sector. Subsequently, in the development of this document, it was sought to establish some of the possible causes that make this type of professional programs a new academic trend that turns out to be greater in South American countries.
Derechos de autor 2025 Daniel Felipe Rodríguez Buitrago http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
EEG, funciones ejecutivas y ejercicio físico: una revisión de los años 2019-2024
El presente artículo es una revisión de investigaciones que utilizaron electroencefalografía para estudiar el efecto del ejercicio físico sobre diversas funciones ejecutivas. La búsqueda entregó 18 artículos entre los años 2019 y 2024. Las intervenciones realizadas incluían sesiones de caminata, marcha, tai-chi, ciclismo, tenis de mesa, HIIT, etc., en diferentes grupos etarios que abarcaban desde los 16 años hasta adultos mayores, evidenciando que las mejoras cognitivas producidas por el ejercicio físico ocurren durante toda la vida. Las intervenciones producían variaciones en los potenciales relacionados con eventos o en las ondas cerebrales, de manera que es posible atribuir las mejoras en las funciones ejecutivas a los cambios neuroeléctricos producidos por el ejercicio físico.
Derechos de autor 2025 Fernando Maureira Cid , Bárbara Baeza García , Martina Paredes González http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Práctica deportiva del kickingball como plataforma de integración social en mujeres venezolanas inmigrantes en la región de Coquimbo
El kickingball ocupa un lugar especial en la dinámica de integración social y construcción de redes entre mujeres venezolanas que han inmigrado a la región de Coquimbo, Chile. Siendo uno de los deportes más populares en su país de origen, el objetivo del estudio consiste en relevar y dar a conocer cómo es que la práctica deportiva del kickingball se ha convertido en un espacio social en la cual ellas han logrado construir redes y compartir capital social, facilitando su integración en un país nuevo, conservando sus identidades, historias y anhelos. La investigación fue realizada desde un enfoque exploratorio y con metodología cualitativa (entrevistas semiestructuradas y grupos focales).
Derechos de autor 2025 Paula Alvarado Urbina , Rodrigo Figueroa Valenzuela, Karina Lara Huerta, Adhara Vignolo Lazo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Educación física con intensidad moderada-vigorosa sobre la actitud ambiental usando material reciclado en secundaria.
El objetivo del estudio fue evaluar evaluar la actitud ambiental de estudiantes de tercero de secundaria que participaron en clases de educación física con intensidad moderada-vigorosa, empleando papel y cartón reciclado. Participaron 123 estudiantes de tercero de secundaria, con una edad promedio de 14.3±5.1 años (60 hombres y 63 mujeres). Los estudiantes participaron en sesiones de educación física con intensidad moderada-vigorosa, utilizando papel y cartón reciclado como material didáctico. Para evaluar la actitud ambiental, se utilizó un cuestionario actitudes hacia el medio ambiente en la infancia en escolares, aplicado antes y después de la intervención. El análisis estadístico mediante el test t-Student para muestras relacionadas mostró diferencias significativas (p<0.01) en los valores promedio de actitud ambiental antes (2.2±0.84) y después (3.4±0.36), con un cambio porcentual de 54.5 Δ%. La intervención fue efectiva, mejorando la actitud ambiental de los estudiantes, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la ONU.
Derechos de autor 2025 Javier Arturo Hall Lopez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Comunicación, liderazgo e inteligencia emocional en la Gestión de equipo:
La gestión de equipo es una capacidad básica que debe poseer todo entrenador y formador deportivo. El liderazgo, la comunicación y el manejo de la inteligencia emocional son características propias de una gestión adecuada. La ausencia de estos elementos repercute en el ejercicio profesional de estos perfiles. El objetivo del trabajo es resaltar la importancia de estos elementos y la inclusión de los mismos en las áreas de estudio de los entrenadores y formadores deportivos en sus diferentes cursos académicos. El método se guía por una introducción que expone el contexto; qué se entiende por gestión de equipo identificando el liderazgo, la comunicación y la inteligencia emocional como aspectos específicos que le competen; la situación al respecto en este perfil profesional y la propuesta académica para una mejor formación en la gestión de equipos; concluyendo en el conocimiento y desarrollo de dichos elementos para un mejor desempeño profesional y organizacional.
Derechos de autor 2025 Alberto Rafael Aguilera Rivera http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación entre la autopercepción de estrategias de afrontamiento y la capacidad de resolución de problemas en seleccionados de fútbol de la UMCE
El presente trabajo tiene como finalidad analizar y establecer una relación entre la autopercepción de estrategias de afrontamiento y la capacidad de resolución de problemas en los seleccionados de fútbol de la UMCE. Con una muestra de 25 jugadores, se utilizó el Inventario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva (ISCCS) y la prueba de cubos del WAIS-IV para medir ambas variables. El diseño del estudio fue no experimental, transversal y correlacional. Los resultados del ISCCS indican que las estrategias de afrontamiento más utilizadas fueron las orientadas al control del pensamiento e imaginería mental. Las diferencias significativas se observaron en la dimensión de salida de emociones negativas, donde los delanteros puntuaron más alto, posiblemente debido a la presión de su posición. Por otro lado, los jugadores con menor tiempo en el equipo destacaron en búsqueda de apoyo, subrayando el rol del apoyo social en la adaptación inicial. En la prueba de cubos WAIS-IV, los puntajes reflejaron habilidades visual-espaciales homogéneas, sin diferencias significativas según posición o experiencia. Sin embargo, no se encontró una correlación significativa entre los puntajes del ISCCS y la prueba de cubos, sugiriendo que las estrategias de afrontamiento y las habilidades cognitivas evaluadas en el WAIS IV son constructos independientes. El estudio destaca la importancia de entender tanto las estrategias psicológicas como las habilidades cognitivas de los atletas para optimizar su rendimiento y bienestar. Como limitación, se reconoce la aplicación del ISCCS fuera de un contexto competitivo, lo cual pudo influir en las respuestas. Se recomienda investigar en contextos competitivos para mejorar la precisión de los resultados y evaluar la utilidad de estos instrumentos en el ámbito deportivo.
Derechos de autor 2024 Martín Fernández del Río, Alonso Rauch Ulloa, Fernando Maureira Cid http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Factores que inciden en la ausencia del profesor/a de Educación física en la educación preescolar de la Región Metropolitana
El propósito de la presente investigación fue pesquisar los factores que inciden en la ausencia de docentes de educación física en jardines infantiles de la Región Metropolitana. Para ello se aplicó un cuestionario virtual por medio Google Forms en diferentes establecimientos educacionales de educación prescolar. Los jardines consultados pertenecen a dependencias y/o administraciones públicas y privadas. Los resultados arrojaron que existe un 64% de instituciones públicas que no tienen docentes de educación física, mientras que el 36% que si cuenta con dichos profesores/as de educación física pertenecen a instituciones privadas. El factor que incide principalmente en la presencia de docentes de Educación física en jardines infantiles es el financiamiento es insuficiente. Se concluye que el Estado debe aumentar su inversión en la educación de párvulos y se sugiere modificar el decreto 352, de tal manera que se habilite a los docentes de educación física para trabajar en los jardines infantiles, para favorecer el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas.
Derechos de autor 2024 Arturo Prat Lopicich , Catalina Pinto Ulloa , Krishna Guajardo Collinao http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Reconfiguraciones del Cuerpo: Una Reflexión Filosófica a través de Merleau-Ponty y Foucault
La evolución del concepto de cuerpo, desde visiones dualistas hasta enfoques monistas y post-estructuralistas, muestra una transformación en nuestra comprensión, donde el cuerpo ha pasado de ser un objeto de control a un agente activo de resistencia. Este ensayo compara las concepciones filosóficas del cuerpo desarrolladas por Maurice Merleau-Ponty y Michel Foucault. Merleau-Ponty, desde la fenomenología, sitúa al cuerpo como el centro de la percepción y la experiencia vivida, desafiando la dicotomía entre mente y cuerpo. Su enfoque lo presenta como un sujeto activo y encarnado, fundamental en nuestra relación con el mundo. En contraste, Foucault, desde una perspectiva biopolítica, se enfoca en cómo las estructuras de poder y conocimiento regulan los cuerpos en las instituciones sociales. Aunque diferentes, ambas perspectivas subrayan la importancia del cuerpo en la construcción de la subjetividad y nuestra interacción con el entorno, ofreciendo una visión más compleja que las concepciones tradicionales.
Derechos de autor 2024 Mauricio Axel Meneses http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La capacitación en las organizaciones deportivas
Actualmente las organizaciones deportivas se enfrentan a constantes desafíos. Como consecuencia requieren de personal con mayores y mejores conocimientos, habilidades y competencias laborales para responder a ellos y participar en la solución de problemas, el aprovechamiento de oportunidades y al logro de los objetivos. El propósito del artículo es reflexionar en la importancia que tiene la función de la capacitación en las entidades deportivas dentro de los contextos actuales, entendiendo a ésta como una fuente de mejora laboral y organizacional enfocada a los procesos de trabajo, mejora y competitividad. La hipótesis de la que se parte radica en los desafíos en la organización deportiva en los ambientes actuales requieren que la capacitación asuma el papel de proceso de mejora que repercuta en colaboradores con una base más amplia de conocimientos, con mayores niveles de educación y competencias que permitan tomar actitudes proactivas ante las diversas situaciones, con el fin de colaborar a lograr la visión, misión y objetivos organizacionales.
Derechos de autor 2024 Alberto Rafael Aguilera Rivera http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Niveles de sexismo y discriminación de género en docentes de educación física en cuatro tipos de colegios
El objetivo de la presente investigación consistió en comparar los niveles de sexismo y discriminación de género de parte de las y los docentes de educación física en el sistema escolar en cuatro tipos de colegios: particular pagado, particular subvencionado, servicio local de educación y municipal, en el nivel de primero medio, de la ciudad de Santiago. El trabajo se realizó mediante el enfoque de investigación cualitativo, de tipo estudios de casos, con una muestra no aleatoria intencionada. Se utilizaron dos instrumentos, una rúbrica de actos de habla sin sesgos de género y una rúbrica de generación de relaciones de género simétricas, a través de los diseños e interacciones pedagógicas. Los resultados muestran que los niveles de sexismo no varían mucho entre los colegios, encontrando altos niveles en 3 de 4 tipos de colegios. El sexismo es una problemática transversal dentro de los establecimientos escolares, se recomienda incorporar ramos obligatorios en las universidades que contemplen la enseñanza de temas de género y la perspectiva de género. Además, se sugiere replicar el estudio con mayor cantidad de docentes de educación física y colegios.
Derechos de autor 2024 Maite Abaroa Casas-Cordero, Vivian Valenzuela Macaya , Arturo Prat Lopicich http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Percepción de bienestar físico y psicológico en niños, niñas y adolescentes escolares de un colegio particular de la Región Metropolitana
El objetivo del presente estudio fue evaluar la percepción de niños, niñas y adolescentes, respecto de su calidad de vida y bienestar general. Esta investigación se desarrolló en un Colegio Particular de la Región Metropolitana, donde los estudiantes fueron evaluados mediante el cuestionario KIDSCREEN-27 con el fin de determinar su Calidad de Vida. La investigación se llevó a cabo, bajo un diseño cuantitativo, no experimental, de tipo transversal, recopilando los datos entregados en un momento específico. La muestra fue de 200 estudiantes regulares entre los niveles de 7° a 2° medio. Los resultados dan cuenta de una buena Calidad de Vida y bienestar general, existiendo diferencias al considerar la diferenciación de género, observando índices más favorables para los hombres en comparación con las mujeres, sobre todo en las dimensiones de bienestar físico y psicológico.
Derechos de autor 2024 Pía Macarena Pérez Medina, Jessica Ibarra Mora http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Cociente intelectual de estudiantes de Educación Física de Santiago de Chile
El objetivo de la presente investigación fue conocer y establecer baremos de los resultados obtenidos con la prueba de matrices progresivas de Raven en una muestra de estudiantes de educación física de diversas universidades de Chile. Se evaluaron 491 estudiantes de tres universidades de Santiago de Chile. Los resultados muestran que la figura A4 y B3 obtuvieron un 100% de aciertos, en tanto, la figura E8 sólo logro un 10,4% de respuestas correctas. No se observaron diferencias significativas en los puntajes del Raven entre mujeres y hombres, entre universidades públicas y privadas, ni entre años cursados de la carrera. El percentil 25 fue de 43 puntos, el percentil 50 fue de 47 puntos y el percentil 75 fue de 51 puntos. Se concluye que los resultados obtenidos en el presente estudio son similares a los reportados en trabajos anteriores en estudiantes de Educación Física.
Derechos de autor 2024 Fernando Maureira Cid http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El Entrenamiento de la fuerza como método preventivo de las lesiones en tenistas de nivel no profesional
Este estudio analizó la relación que tiene el entrenamiento de fuerza y su posible rol reductivo en las lesiones por traumatismo repetitivo en el tenis no profesional. Se realizó una revisión sistematizada a través del método PRISMA entre los años 2016-2023, en las bases de datos PubMed, Semantic Scholar y Google Scholar, empleando los términos clave: tenis, lesiones, prevención de lesiones, fuerza, tennis, overuse injury, training, strength. Se seleccionaron 5 artículos que cumplieron con los criterios de elegibilidad determinados. Los artículos seleccionados mostraron una relación entre el entrenamiento de fuerza concéntrico, excéntrico e isométrico y la reducción de la prevalencia en lesiones. En tanto los entrenamientos orientados a la resistencia muscular y fuerza muscular no mostraron una respuesta significativa en este tópico. Pese a estos resultados, es posible asegurar que la relación entre esta variable y su efecto en tenistas no profesionales no ha sido lo suficientemente estudiada, lo que permite deducir que resulta necesario ahondar en esta materia y actualizar los estudios relacionados a esta disciplina para atender esta cantidad de lesiones que surgen en un contexto no profesional.
Derechos de autor 2024 Javier Aravena Rojas, Iván Lizana Sanhueza, Esteban Aedo Muñoz
Educación física sincrónica y asincrónica con material didáctico reciclado sobre la actitud al medio ambiente en educación primaria
El objetivo del estudio fue evaluar el efecto de una adecuación curricular en Educación Física utilizando como estrategias didácticas material reciclado en estudiantes de primaria, durante la pandemia (COVID-19). El diseño fue cuasiexperimental, participando 46 estudiantes de tercer y cuarto grado de primaria, se aplicaron 16 sesiones en modalidad sincrónica y asincrónica, adecuando tareas didácticas con material reciclado, antes y después fueron evaluados con la escala de actitudes ambientales para niños. Mediante el análisis de varianza (ANOVA) de 3 vías mixta en un factor, no se encontró una interacción significativa entre grupos y mediciones, ni entre grupos y sexo, sin embargo, se observó valores significativos mejorando actitudes antes y después en el grupo sincrónico (p<0.01). Como conclusión se observó mayor efectividad hacia la actitud ambiental en sesiones sincrónicas, y de manera global más gusto hacía el cuidado del medio ambiente, favoreciendo los objetivos de desarrollo sostenible establecidos por la ONU.
Derechos de autor 2024 Sahira Gishel Murga Verdugo, Paulina Yesica Ochoa-Martínez, Javier Arturo Hall-López, Elsa María Ferro Ribeiro, Marcio Cascante-Rusenhack, Luis Roberto Monrreal Ortiz, Esteban Hernández Armas
Cada vez es más incierto el entorno donde operan las organizaciones deportivas. La globalización junto al avance tecnológico y los procesos de evolución basados en el conocimiento, han provocado que la estabilidad con el entorno se convierta en una realidad para la existencia y evolución organizacional. El artículo aborda el tema de la administración como mejor alternativa de las entidades deportivas enfocada a la creación, desarrollo y mejoramiento de las mismas mediante el mayor y mejor empleo de las teorías y métodos de esta disciplina del conocimiento humano para un mejor desempeño organizacional. El objetivo es reflexionar en torno al conocimiento administrativo como factor puntual para el desarrollo de las organizaciones deportivas, así como la única vía para lograr mejores estructuras, procesos y uso racional de recursos que permitan establecer ventajas competitivas y comparativas sostenibles y el papel del ser humano en la creación e innovación de conocimientos al respecto.
Derechos de autor 2024 Alberto Rafael Aguilera Rivera
Intervenciones en educación física y discapacidad auditiva
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la producción académica frente a las intervenciones en educación física y discapacidad auditiva entre los años 2012-2022, donde se empleó como metodología el enfoque cualitativo y la revisión sistemática exploratoria basada en la declaración PRISMA (2020) y los criterios de elegibilidad del sistema PICOS. En cuanto a los resultados principales se encontró falencias a nivel del desarrollo perceptivo-motor (53,8%), condición física (23,1%), habilidades motoras (15,4%) y en la autoestima (7,7%), es por esto que, la clase de educación física se debe convertir en un espacio indispensable para esta población. En conclusión, se recomienda un enfoque integral que incluya programas de ejercicios específicos enfocados en el equilibrio, la coordinación y la promoción de la autoestima, ya que estos pueden ayudar a mejorar la salud física y el bienestar general de los estudiantes con discapacidad auditiva en el contexto escolar.
La Administración: principios y teorías fundamentales para la mejora de las organizaciones deportivas
Cada vez es más incierto el entorno donde operan las organizaciones deportivas. La globalización junto al avance tecnológico y los procesos de evolución basados en el conocimiento, han provocado que la estabilidad con el entorno se conviertan en una realidad para la existencia y evolución organizacional. El artículo aborda el tema de la administración como mejor alternativa de las entidades deportivas enfocada a la creación, desarrollo y mejoramiento de las mismas mediante el mayor y mejor empleo de las teorías y métodos de ésta disciplina del conocimiento humano para un mejor desempeño organizacional. El objetivo es reflexionar en torno al conocimiento administrativo como factor puntual para el desarrollo de las organizaciones deportivas, así como la única vía para lograr mejores estructuras, procesos y uso racional de recursos que permitan establecer ventajas competitivas y comparativas sostenibles y el papel del ser humano en la creación e innovación de conocimientos al respecto.
Trabajos teóricos o de reflexión disciplinar
Evaluación de las habilidades motrices básicas en niños y niñas de 1° básico mediante test MOBAK 1-2 en un colegio de Santiago de Chile
Las habilidades motrices son fundamentales en el desarrollo humano, por lo que se hacen indispensables para ejecutar ciertas tareas a lo largo de la vida, partiendo desde lo más simple a lo más complejo, permitiendo desenvolverse en diferentes contextos. El objetivo de la presente investigación es analizar los resultados de la aplicación del test MOBAK 1-2, en un colegio de Santiago de Chile. La metodología del presente estudio corresponde a un paradigma positivista con un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue de 62 estudiantes (26 niñas, 36 niños) de entre 6 a 7 años. A través del análisis de los datos recopilados muestran que en las pruebas lanzar y conducir con el pie de la dimensión de control de objetos los hombres poseen más dominio que las mujeres, pero en las pruebas de rodar y saltar de la dimensión de control del cuerpo, las mujeres tienen mayor rendimiento que los hombres. Se concluye que en general los resultados de competencia motriz son bajos y que las diferencias encontradas se deben abordar en las clases de educación física.
Derechos de autor 2024 Josefa Bravo Araneda, Paolo Del Pino Albornoz, Diego Donoso Ríos, Carla Toledo Serrano, Elizabeth Flores Ferro
Indice de fuerza reactiva y su relación con la circunferencia de pantorrilla en voleibolistas universitarios chilenos
El salto está condicionado por diferentes factores, entre ellos, factores antropométricos y biomecánicos. El propósito de esta investigación es determinar la correlación entre el índice de fuerza reactiva (IFR) y la circunferencia de pantorrilla (CP) en jugadoras universitarias de voleibol. La muestra estuvo compuesta por 29 deportistas, se realizó la prueba de saltos repetidos con plataforma de contacto y se midió el CP. La correlación entre el CP y las variables biomecánicas se determinó mediante la prueba de Spearman. No se encontraron correlaciones significativas entre el CP y el IFR o la altura de salto. Los resultados de este estudio permiten reconocer que el CP no es un indicador directo de capacidad reactiva o altura de salto vertical.
Estereotipos de género en titulados y estudiantes de 5º año de educación física de la UMCE
El objetivo del presente estudio fue determinar la incidencia de variables sociodemográficas en los estereotipos de género de titulados/as y estudiantes de 5º año de pedagogía en Educación Física de la UMCE, además de aportar a la literatura académica en temas de estereotipos de género en formadores de la educación. Para llevarlo a cabo se aplicó una encuesta sociodemográfica y el Inventario de Roles Sexuales de BEM, comparando los puntajes de femineidad y masculinidad entre diferentes variables. Los resultados muestran que no existe diferencia significativa entre egresados y estudiantes de último año, más si existen diferencias en las variables sexo de nacimiento y creencias religiosas. Se recomienda aplicar este estudio en diferentes universidades y eventualmente en diferentes carreras.
Autopercepción del miedo en el aprendizaje en estudiantes de secundaria de un colegio de Santiago de Chile
La presente investigación tuvo como objetivo comparar la autopercepción del miedo como mecanismo de control en estudiantes de secundaria según variables sociodemográficas, tales como sexo, año de secundaria y entre las asignaturas de Matemáticas y Educación Física. Se aplicó la escala APME-16 en una escuela de Las Condes en Santiago de Chile. Los/as participantes son estudiantes de primero a cuarto de secundaria, donde la edad mínima fue de 14 años y la máxima de 19 años, con una media de 16,3±1,3 años. Los resultados muestran diferencias importantes percibidas por los/as estudiantes frente a los/as profesores/as de Educación Física y Matemáticas, con un mayor miedo, ansiedad, vergüenza y humillación escolar a los/as docentes de esta última. Por el contrario, en el caso de la otra asignatura de estudio, los/as estudiantes tienen una percepción más positiva de los/as profesores de Educación Física y del ambiente de clases que estos/as generan. Se concluye finalmente que realmente existen diferencias significativas entre ambas asignaturas, como, por ejemplo, según sexo, evidenciando que los hombres muestran menor aprensión ante los profesores de Educación Física en comparación con las mujeres y entre cursos de secundaria.