Vol. 27 No. 1 (2026): X Encuentro Nacional de Didáctica de la Física

View Vol. 27 No. 1 (2026): X Encuentro Nacional de Didáctica de la Física

Published: 2026-05-11

Editorial

Editorial

Directorio SOCHEF

1-3
- pdf (Spanish)

Comunicaciones cortas

Laboratorios de Física Introductoria. Habilidades científicas, indagación autentica y suma vectorial

Nicolas Esteban Fernandez Astudillo

4-9
- pdf (Spanish)
Una forma fácil de construir 3D ISLE video physics labs con análisis integrado

Gabriella Toro Macaya, Maricarmen González Cano, Nicolás Fernández Astudillo

10-15
- pdf (Spanish)
Actualidad del Razonamiento Científico en estudiantes de Tercero y Cuarto Medio

Sebastián Tatuki Nakada Castro, Nicolás Fernández

16-21
- pdf (Spanish)
Modelo Reflexivo para la Enseñanza de la Física desde un enfoque Inclusivo

Ignacio Jerez, Lía Chacana Cartagena, Diego Cifuentes Pizarro

22-28
- pdf (Spanish)
El Observatorio Pedagógico UMCE: Una Estrategia de Innovación para la Divulgación de la Astronomía en Contextos No Formales

Francisco Javier Vergara Contreras, Matías Vicente Fuentes Leiva, Matías Eduardo Manríquez Ibáñez, Cristian Cortés Ángel

29-33
- pdf (Spanish)
Enseñar la Física desde la continuidad estructural: una mirada filosófico-didáctica

Natalia Fernández , Yerko Aj Novoa

34-39
- pdf (Spanish)
Conflicto cognitivo y enseñanza activa para la evolución conceptual de la mecánica newtoniana

Manuel Ramírez Panatt, Rolando Díaz-Delgado, Maximiano Álvarez Fajardo, Gisella Barrios Soto

40-45
- pdf (Spanish)
Practices to promote inclusive education in physics classes: a narrative review

Camila Araya Sanz

46-51
- pdf (Spanish)
Indagación científica y ciencia ciudadana para abordar el impacto de la Contaminación Lumínica en Chile

María Fernanda Serrano Maldonado, Valentina Cecilia Castro Peña, Antonia Scarllet Dinamarca Godoy, Álvaro Alejandro Serrano Varela

52-57
- pdf (Spanish)
Simulación de decaimiento de partículas: Una herramienta para la enseñanza de Física de frontera

Valentina Salazar Moya, Juan Marchant González

58-63
- pdf (Spanish)
BOARD GAME FOR ACTIVE LEARNING OF PHYSICAL MAGNITUDES: "FÍSICA MENTES" PROTOTYPE

Elizabeth Villanueva

64-69
- pdf (Spanish)
Retroalimentación automatizada con IA en física: Evaluación de percepciones y sostenibilidad educativa

Felipe Moncada Albarrán

70-75
- pdf (Spanish)
Clases Interactivas Demostrativas y simulaciones PhET para la enseñanza de la mecánica newtoniana en la escuela técnica

Gisella Tamara Coria, Ana Paula Lucero

76-81
- pdf (Spanish)
Codisciplinary study of Electromagnetism and mathematical methods through Systematic Literature Review

Miguel Alarcón Vera, Patricia Rojas Salinas

82-88
- pdf (Spanish)
La Interfaces Gráficas para Física en Chile: Mapeo Curricular y Desarrollo de Simuladores Asistidos por IA.

Matias Araya Quijanes

89-94
- pdf (Spanish)
Patrones de uso estudiantil de recursos digitales en la enseñanza de la física universitaria: una revisión de alcance

Narciso Verón Rojas, Ignacio Julio Idoyaga

95-100
- pdf (Spanish)
Popular Culture Contexts as a Didactic Strategy: Harry Potter and Thermodynamics in Eighth Grade

Emanuel Sotelo

101-106
- pdf (Spanish)
Una comunidad de aprendizaje centrada en ciencias planetarias

Marcela Best, Rubén Montecinos, Carla Hernández

107-113
- pdf (Spanish)
Modelizando la energía a distintas escalas: de colisiones cotidianas al colapso estelar

Rubén Montecinos Barros, Ignacia Benito, Carla Hernandez, Marcela Best

114-120
- pdf (Spanish)
Del epicentro al aula: Diseño de un ABP contextualizado con datos reales para la educación sísmica escolar

Constanza Andrea Orellana Gonzalez

121-126
- pdf (Spanish)
Definiendo los límites de la vida extraterrestre: una experiencia de gamificación e interdisciplinariedad

Danitza García Castillo

127-132
- pdf (Spanish)
Development of Problem-Solving Skills in a STEM Project on Road Safety Education

Ana Paula Lucero, Myriam Villegas , Carla Hernández

133-139
- pdf (Spanish)
español

Jorge Báez Araya, Beatriz Valdivia Flores, Lara Rodrigues De Andrade

140-145
- pdf (Spanish)
Metodologías activas con GeoGebra para enseñanza de vectores y trigonometría en estudiantes de Tecnología Médica

Isabel Quintrileo Zabala, Danny Avello Fernández, René Pino Pino

146-151
- pdf (Spanish)
Enseñanza de las ondas a estudiantes con discapacidad visual mediante material concreto multisensorial

Camila Fernanda Bustos Palma, Cristian Domínguez Vera

152-157
- pdf (Spanish)
Análisis de contenidos astronómicos en textos escolares de Educación Media en Chile

Catalina Montero Neculqueo, Lara Rodrigues

158-163
- pdf (Spanish)
Desarrollo de la creatividad en la escuela en tiempos de IA

Jorge Escuti Martínez

164-169
- pdf (Spanish)
Propuesta didáctica inclusiva para enseñar las Leyes de Newton con objetos 3D a estudiantes TEA

Katia Carolina Zúñiga Vega, Jose Vargas Leyton

170-175
- pdf (Spanish)
Impacto disciplinar y actitudinal de un programa de capacitación docente en astronomía para Educación Básica

Paula Mansilla Rivera, Lara Rodrigues

176-181
- pdf (Spanish)
Limitaciones materiales para la enseñanza experimental de ciencias en contextos de encierro juvenil chileno

Amaro Saavedra Arancibia, Nicole Briones Huenuqueo

182-186
- pdf (Spanish)
Quantum Literacy and the Chilean National Curriculum Identifying Educational Gaps in 21st-Century Science Education

Marcelo Soliz Carreño, Carlos Paiva Sánchez, Rodolfo Ortiz Valenzuela, Nelson Adriazola Jerez

187-192
- pdf (Spanish)
Orientaciones para incorporar la PDG en la enseñanza de la Física: una propuesta desde la FID

Camila Pizarro Manriquez, Pamela Palomera-Rojas, Carolina Martínez Galaz

193-198
- pdf (Spanish)
Experiencia interdisciplinaria entre Física y Tecnología: Integración de realidad aumentada en la enseñanza de la Astronomía

Cristobal Maturana Zapata, Camila Pizarro-Manriquez

199-204
- pdf (Spanish)
Ciencia que se escucha: Inteligencia artificial y análisis del discurso oral en la enseñanza universitaria de la física

Camilo Henriquez Miranda, Claudia Reyes Avendaño, Paula Bravo-Valdés, Milena Paez Silva, Boris Padilla Gaete

205-208
- pdf (Spanish)
¿Qué tan bueno es un buen ejemplo en Física?

Maximiliano Montenegro

209-213
- pdf (Spanish)
Promoción de la Motivación Escolar en Contextos Vulnerables por Medio de Estrategias Territoriales

Camila León Ibarra

214-219
- pdf (Spanish)
Validación del Physics Self-Efficacy Questionnaire en contexto chileno : una herramienta para medir la autoeficacia en física

Diego Cifuentes, Ignacio Jerez Molina

220-225
- pdf (Spanish)
Uso de Nearpod en informática educativa para enseñar astronomía en primer año medio en Chile.

Jose Vargas Leyton, Katia Carolina Zúñiga Vega, Nelson Sepúlveda Navarro

226-231
- pdf (Spanish)
Hidrógeno verde en contextos educativos: la experiencia H2GP en la formación inicial docente

Bernardo Madariaga, Carla Olivares-Petit

232-237
- pdf (Spanish)
Electricity and Magnetism: from Theory to Laboratory, from Laboratory to Project

Christian Troncoso Chavez, Nelson Sepúlveda, Jaime Carrasco Maturana

238-243
- pdf (Spanish)