Una experiencia de investigación-acción en educación (IAE): la glosa y el subrayado, como recursos didácticos, para favorecer la comprensión lectora. Rev.Electr.Dialog.Educ. 2017;10(20):39-59. Accedido julio 4, 2026. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1088