Reflexiones para una pedagogía de la inclusión. Propuesta de un modelo ideológico curricular para la inequidad de los bolsones culturales excluídos. (2017). Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 9(17), 89-108. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1121