Una experiencia de investigación-acción en educación (IAE): la glosa y el subrayado, como recursos didácticos, para favorecer la comprensión lectora. Rev.Electr.Dialog.Educ. [Internet]. 26 juill. 2017 [cité 23 août 2026];10(20):39-5. Disponible sur: http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1088