Reflexiones para una pedagogía de la inclusión. Propuesta de un modelo ideológico curricular para la inequidad de los bolsones culturales excluídos. Rev.Electr.Dialog.Educ. [Internet]. 1 août 2017 [cité 5 juill. 2026];9(17):89-108. Disponible sur: http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1121