De reforma y exterminio. Apuntes sobre identidad mapuche, aculturación y educación en Chile

Autores

  • Miguel Alvarado Borgoño Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml
  • María Elizabeth Alvarado Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml

Palavras-chave:

colonialismo, mapuches, Educación

Resumo

En este artículo se desarrolla la tesis de que la educación
formal, implementada desde el estado chileno, ha definido
la visión de la diversidad cultural en el plano tanto étnico
como cultural, generando tanto percepciones de las
formas occidentales mestizas como de las identidades
étnicas. Ello es demostrado particularmente en el caso
mapuche.

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Publicado

2017-07-24

Edição

v. 12 n. 23 (2012)

Seção

Ensayos

Licença

Los lectores/as pueden copiar, mostrar, y distribuir este artículo, siempre y cuando se de crédito y atribución al autor/es y a la Revista Diálogos Educativos; se distribuya con propósitos no-comerciales; y no se altere o transforme el trabajo original.

Como Citar

De reforma y exterminio. Apuntes sobre identidad mapuche, aculturación y educación en Chile. (2017). Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 12(23), 134-147. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1065