Reflexiones para una pedagogía de la inclusión. Propuesta de un modelo ideológico curricular para la inequidad de los bolsones culturales excluídos. Rev.Electr.Dialog.Educ. 2017;9(17):89-108. Acesso em julho 5, 2026. http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1121