Una experiencia de investigación-acción en educación (IAE): la glosa y el subrayado, como recursos didácticos, para favorecer la comprensión lectora. Rev.Electr.Dialog.Educ. [Internet]. 26º de julho de 2017 [citado 23º de agosto de 2026];10(20):39-5. Disponível em: http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1088