Vol. 2 No. 4 (2002)

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Published: 2021-11-24

Artículos

La formación docente continúa discusiones y consensos

Beatrice Ávalos

3-11
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Las teorías del aprendizaje y el factor cultural en el aprendizaje

Oscar Lennon del Villar

12-26
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Colaboración familia–escuela: frente a la situación de familias monoparentales

Verónica Luisi, Lucia Santelices

27-38
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Alicia... En el país de la educación artística

Marianella Núñez Jeria

39-48
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Don Simón Rodriquez, el pedagogo andino (1771-1854) (desde Cundinamarca hasta la Araucanía)

Luis Rubilar Solís

49-90
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Significados que los profesores de historia y ciencias sociales le otorgan a los acontecimientos que viven

Alejandro Sepúlveda Obreque, Jaime Cisterna M., Tatiana Durán A., Gabriel Romo, M. Monsalve Elena Elena, Tulio Santibáñez P.

91-104
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Reseña bibliográfica

Bourdieu, Pierre. (2002). Campo de poder, campo intelectual. Buenos Aires: Montressor Jungla Simbólica.

George Serracino Calamatta

105-106
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Brunner, J. y Moulian, T. (2002). Brunner vs Moulian. Izquierda y Capitalismo en 14 rounds. Santiago: publicado por el diario electrónico “El Mostrador”.

George Serracino Calamatta

107-108
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