Gamificación como estrategia didáctica para medir la autopercepción sobre el aprendizaje de la Unidad de Energía Mecánica y Cantidad de Movimiento de estudiantes de Segundo Medio. Rev. Chil. Educ. Cient. [Internet]. 25 de enero de 2024 [citado 16 de agosto de 2026];25(1):49-52. Disponible en: https://revistas.umce.cl/index.php/RChEC/article/view/2841