Máximas conversacionales y redes de aprendizaje: el contexto de la interacción, la interacción en el contexto

Autores/as

  • Viviana Bahamondes Oyarzún Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación image/svg+xml

Resumen

El presente artículo analiza el contrato comunicacional que subyace a las interacciones desarrolladas en la virtualidad. Esta materia es abordada, a partir de las máximas de cooperación que la pragmática ha definido para el estudio de las conversaciones. Tales preceptos pueden extrapolarse a la experiencia comunicativa del aprendizaje en red.

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Publicado

2017-04-10

Número

Núm. 20 (2008)

Sección

Ponencias Área de Tecnología y Comunicación

Licencia

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Cómo citar

Máximas conversacionales y redes de aprendizaje: el contexto de la interacción, la interacción en el contexto. (2017). Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, 20, 109-121. https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/445

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