Uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en inclusión escolar de estudiantes con Trastornos del Espectro Autista (TEA)

Autores

  • María Eugenia Hernández Vásquez Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml
  • María Eugenia Sosa Hernández Universidad de Santiago de Chile image/svg+xml

Resumo

El objetivo de este artículo es proveer un análisis sistemático de estudios que indagan sobre las herramientas TIC para niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA). Las herramientas descritas están categorizadas en herramientas de evaluación y herramientas de intervención, su funcionalidad y cómo contribuyen a esta área. Por una parte, muchas de las herramientas se utilizan para diagnosticar TEA y, por otra, algunas herramientas juegan un rol fundamental, contribuyendo a mejorar las habilidades cognitivas y sociales del niño con TEA. A través de la revisión de estos estudios, se pretende analizar cómo estas herramientas pueden actuar en el campo educativo para enfrentar las necesidades existentes en la educación en Chile.

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Publicado

2018-09-14

Edição

n. 41 (2018): Edición Especial 20 años de Contextos

Seção

Artículos

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Como Citar

Uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en inclusión escolar de estudiantes con Trastornos del Espectro Autista (TEA). (2018). Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, 41. https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1397

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